日前，在伏尔加格勒国立师范大学学前教育系高级讲师瓦莱里娅·斯皮齐娜的指导下，来自D-DPPB-11班的学生们，专程前往伏尔加格勒州立特殊儿童之家，为那里的教师和家长举办了一场主题为“儿童剥夺：特点、类型、矫正方法及家庭互动”的专业研讨会。
需要说明的是，该儿童之家主要接收因中枢神经系统器质性损伤而导致精神发展障碍的儿童，并设有日间家长组，旨在为这些特殊儿童及其家庭提供康复与支持。
此次研讨会是“幼儿心理学”课程的实践培训环节之一。活动中，学生们与儿童之家的教师及心理学家紧密合作，共同分析了剥夺现象的形成机制及其对儿童心理发展的深远影响。在此基础上，大家系统学习了如何在剥夺环境中为儿童营造支持性氛围、创造有利成长条件，并掌握了一系列实用的干预工具。
在教师的悉心指导下，学生们还针对教师和家长的不同需求，分别整理了关于“儿童剥夺”问题的具体建议，涵盖了家庭互动策略、情感补偿方法及日常行为引导技巧等。与会者积极参与讨论，结合实际情况进行了案例分析及问题解决演练。
这种将理论学习与实践操作相结合的研讨形式，不仅有效提升了家长和教师应对儿童剥夺问题的能力，也显著提高了大学生们的实践培训质量，增强了他们未来从事特殊教育与学前教育工作的综合素养。
值得一提的是，2026年被俄罗斯联邦教育部正式确定为教育系统中的“学前教育年”。该举措旨在全面提高学前儿童的教育与发展质量，推动幼儿园基础设施的改善，并加强对学前教育教师的专业支持。伏尔加格勒国立师范大学此次举办的主题研讨会，正是积极响应“学前教育年”号召、服务社会特殊需求的生动实践。
